翟宁玲

本文从创设生态教学情境，放松学生身心状态，营造和谐课堂氛围，激发学生运动兴趣;树立生本教学理念，彰显学生主体地位;实施小组合作学习，培育学生合作品质;建立多元评价机制，增强学生学习自信等几个方面探讨小学体育生态课堂的构建策略，以期提高小学体育教学质量，助力教师与学生的共同成长。

1 在我国现阶段开展生态体育课堂的重要意义

在平时的教学中，教师们应该力求营造良好的教学氛围，让学生能够全身心投入于课程学习中。在进行学习之前，学生必须拥有健康的体魄。俗话说：“身体是革命的本钱。”如果没有健康的身体，就没有其他活动的进行可言。在平时的小学教学中，教师们也关注到体育教学的重要意义，因此开始重视现阶段小学体育教学。但是由于教育资源匮乏，教师们还不知道如何才能让体育课堂的效率有所提升。在长时间的教学实践中，教师们逐渐摸索到构建生态体育课堂能够帮助学生获得更加丰富的学习体验，如果教师们可以在平时的教学中能够适当地引入生态教学素材，那么学生也会对体育课程充满好奇心，从而在进行体育活动的同时掌握更多体育方面的技能。体育教学是一种完整的生态系统。所谓生态，主要是指在一定的条件下的生长和发展。在生态体育课堂中，教师们应该将教学与文化、环境等因素进行有机融合，从而促进学生的全方位发展。教师应该选择一些自然的生态环境，让学生进行体育运动，从而让学生的主体地位得到体现。……