魏智科

兴趣是学习新知识的动力，是探索新科技的阶梯，是打开新世界大门的钥匙。对于小学生来说，兴趣这一带有积极情绪色彩的心理倾向是支撑学生自主探究、主动学习的内驱力。正是因为有了兴趣，学生的学习才甘之如饴，才活泼生动。体育作为增强小学生身体素质的重要学科，有着属于自身特点的枯燥性，这就需要教师加强趣味教学，以趣为引，以乐为学，从而提升学生的体育素质，增效体育教学。

体育课以锻炼学生的身体机能为目标，常常将学生处于被动训练的体育学习中，弱化学生的学习热情。学生为了完成教师的要求而被迫学习，难以对体育课产生真正的向心力。基于此，小学体育教师应当强化趣味教学，以此点燃学生的学习热情，帮助学生掌握体育技能。充分发挥体育强身强心的功效。

1 趣味游戏

游戏源于生活，贴近学生的生活实际，内容丰富多彩，是集趣味、益智为一体的身心活动，最能调动学生的感官系统、激发小学生的学习兴趣，通过角色扮演、模仿事物，学生对知识有了更深刻的理解和体验，对自身的优缺点和能力也有了科学的认知，从而调节自身的学习行为，更好地掌握体育技能。

例如，教学花城版一年级体育《跳跃与游戏》一课时，这节课的主要目标是发展学生的跳跃能力，让学生掌握正确的跳跃姿势。若教师采取“教师演示、学生模仿”的方式会使他们在机械反复的练习中失去兴趣，影响训练效果。……