陶剑英

就体育学科本身而言，不但是一门具有趣味性的学科，其教学质量也取决于学生的积极参与。然而从高中体育教学的发展情况来看，改变了以往“鸡肋”的形象，在高中教育体系中占比越来越高，其教学效果也受到各界的广泛关注。与其他学科相比，体育教育更加注重于教师的言传身教，因此，经过对教学经验的总结，教师普遍在教学中运用互动教学，不但能使学生锻炼身体，更有利于学生的思维发展及增强探索创新意识。

在高中体育教学课堂中，传统的教学模式单调乏味，往往会让学生产生厌烦、排斥的情绪，不但限制了学生的思维发展，也使体育教学课堂变得沉闷，缺少生气。因此，教师应积极探索创新教学模式，以学生为教学主体，在互动教学的模式下，用有效的教学手段，培养学生自主学习，探索创新的好习惯。同时，激发学生对体育学习的兴趣，提升高中体育教学质量，使之树立体育观念。

1 高中体育互动教学策略

1.1 学生与学生之间的互动

在体育教学课堂中，学生之间的互动是必不可少的。体育教师应以多样的教学手段，组织体育活动，让学生积极参与到课堂当中，实现学生与学生之间的互动。例如，在花样跳绳一课，教师可以让学生分组进行比赛，可以分双人组、也可以多人组。教师作为监督者，在规定的时间内，看看哪一组跳的多，哪一组的花样多。这样的体育比赛活动，不但能培养学生的竞争意识与团体合作精神，还可以增加学生之间自主交流互动，促使学生积极参与跳绳训练，提高体育教学效率。……