成庆双

篮球活动当中的一些基本规则并没有良好的掌握，因此教师就会在此章节教学时，给予学生更多的指导，可是这样又会压抑学生的天性，使学生失去对篮球喜爱的程度，造成学生对这门学科的运动兴趣感降低，并且部分学生在参与篮球活动的过程中，无法通过自由的玩耍来获得篮球竞技的快乐。因此，教师则可以尝试利用游戏化的教学模式来进行篮球规则的教学，并保证在篮球活动开展时也能够丰富篮球活动的内容，这样才能够在教学的过程中，实现取得事半功倍的教学效果。

现阶段，校园篮球应让在校学生每应有不少于2小时篮球活动时间，保证全校不少于30%的学生参加篮球活动。学校必须组织校内班级间和年级间比赛，然而，在小学校园中，体育教学中篮球教学并没有受到足够的重视。基于此，本文简要分析了当下篮球教学所存在的隐患与问题，并提出一系列小学教育展开篮球兴趣培养的措施，旨在促进小学篮球发展。

1 游戏化教学模式发展学生的身心健康

小学生在特定的年龄阶段，拥有着特定的身心发展规律，老师在开展教学活动时，应该积极遵循学生的身心发展规律，在尊重规律的基础上，让学生参与到小学篮球教学中。小学生的身体发展状况不适合参与高强度的训练，因此老师应该合理地安排训练的项目和强度。小学生对于新鲜的事物抱有浓厚的兴趣和探索欲望，在课堂上极易出现注意力不集中的问题，在体能训练上常常表现出力度不足的情况，老师需要根据学生的身体素质和情绪状态等安排篮球教学活动，依照学生的种种情况加以分析，布置科学合理的训练项目，合理把控训练的强度。……