张汉良

社团活动是许多学校的教育载体，活动的组织开展就是最好的资源，过程中具有多重的教育价值。但实际上，很多社团组织松散，活动随意，没有引起学校应有的重视，在学校教育中体现的附加值并不高。我校就以足球社团活动为支撑，注重相关素质的培养，用欣赏式，探究式与技能式相结合的方式进行培养，探索小学足球社团课程的多维价值观。

1 足球社团课程的内容架构

“欢乐足球”社团课程包括了足球相关性课程、足球本位性课程和足球社团组织性课程。多样化的课程设置激发了学生学习兴趣，又传授了足球知识，又通过多种趣化的本位性课程，让学生进行球性练习，让学生感受足球，以足球为载体彰显了个人能力，体现社团活动中的合作魅力，在快樂的参与中，学会足球基本技术、动作方法和基本技能。

2 足球社团课程的实施方式：

2.1 细化“欢乐足球”社团课程教学，打造足球社团吸引力

每次的足球社团课教学，使每个学生都均等地享受到足球的乐趣，“兴趣是最好的教师”，因此我校抓好每一堂足球课的教学，精心设计教学内容，精选教材与教法，调动每一个学生学习的积极性，使他们都能参与到教学活动中来，跑起来、动起来、感受到身心快乐与精神的愉悦，激发学习的热情，进而产生持之以恒的锻炼动力。

2.1.1知识探究课，增长学生足球知识

知识探究课是一门非常广泛的课程，他包含了所有与足球有关的元素，包括足球起源，历史，各个国家的足球历史，足球明星的技术动作，足球战术的设定等等。……