吴招雀

众所周知，德是个人立身之本。有着强健的身体，且才德兼备的人，才是符合国家发展需要的人。体育是小学阶段的基础学科，起着帮助学生塑造健康体魄的作用。新时期，立德树人教育根本任务的提出，要求体育教师在实施教学的过程中，融入德育教育，在帮助学生塑造健康体魄的过程中，使他们塑造良好的道德品行，实现健康成长。

1 小学体育教学中德育教育可能会遇到的问题

1.1 形式化

在体育教学中渗透德育教育时，老师们要注意不要将德育教育等同于简单的讲大道理，其中最忌讳的主要的表现就是形式主义、理论空话和喊口号，一味地追求所谓的整齐一致。在实际的德育教育中，老师要认清新时期德育教育的基本问题，不能夸大或只做表面文章，把握好德育时机的同时，在体育锻炼和体育游戏的过程中，用具体的行为来让学生们直接切身感受到德育教育的内涵和意义。

1.2 缺乏条理化

体育教学与其他学科相比，其更加地宽松化，特别是在小学阶段的体育教学，老师更多地会花心思在培养学生对体育科目的兴趣上，主要是为了让学生放松玩耍来达到锻炼身体的目的，通常老师会通过一些教学小游戏，这些小游戏的确让体育教学的过程变得更加生动有趣了。但是很多时候，游戏化也会让体育课变成游戏课，淡化了体育课的教学性质，使得体育课缺乏教育条理，只剩下了娱乐。

2 小学体育与德育教育的结合策略