李伟顺

無论是体育还是德育都是学校教育中的重要组成部分。广大体育教师在对于如何在体育教学中渗透德育展开了大量的研究，但是如何在学校体育运动会中渗透德育的研究却很少。文中，主要就对学校体育运动会的德育渗透功能进行了分析，希望可以发挥出学校体育运动会的德育渗透功能。

学校教育内容包括德、智、体、美、劳等方面。我国国家领导人毛泽东同志早在《体育之研究》中就提到：“体育之道，配德育与智育。而德智皆寄于体，无体是无德智也。”他生动阐述了德、智、体的辩证关系，证明了体育的重要性。而学校体育工作包括三个内容：体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。

经过对中国知网文献的检索发现，许多学者大都从体育教学结合德育渗透进行研究，都主要描述了以下几个方面：体育教学中德育渗透有教师和学科作用;体育教学中德育渗透的目的、任务、特点、途径和方法。那么学校体育运动会既可作为课外体育活动的一种特殊形式，也可以列为一种重要的集体体育竞赛。学校体育运动会具有集体性、竞争性、教育性、激励性、规范性、娱乐性、仪式性等诸多特点。学校体育运动会是德育渗透的重要载体，那么其重要的德育渗透功能又有哪些？

1 培养品质的功能

学校体育运动会作为德育渗透的重要载体，具有培养品质的重要功能，具体表现为：竞争意识、顽强勇敢意识、团队合作意识。

1.1 竞争意识

学校体育运动会的特点之一就是竞争性，竞争意识是指在固定的具体的规则下，通过自身努力拼搏、顽强勇敢来获得优异成绩。有了竞争，运动会才更具有观赏性，现场才会热闹非凡。对于参加学校体育运动会的学生而言，他们本身就是比赛主体，但是对于其他运动员来说，他们却成为了比赛客体。体育比赛的竞争性，不仅仅是最重要的特点之一，而且还有其他的显著特点，如体育的规则性、娱乐性。竞争是学生运动员与其他学生竞争，也可作为一类群体与另一个班集体竞争，但也有个别学生自我竞争。所以说学校体育运动会对于培养学生竞争意识具有一定的促进作用。

1.2 顽强勇敢意识

学校体育运动会中，不仅有径赛中的一百米、两百米跑等竞技性很强的项目，也有跳长绳、迎面接力、袋鼠跳等一些集体趣味性项目，这些不同的项目培养了不同的思想品质。田径比赛中的跨栏比赛，不仅是要跨过眼前的栏架，更要抢时间、比速度。这些都是可以培养学生勇于顽强拼搏、挑战自我的意志品质。学校体育运动会不仅仅通过设置不同的体育项目，可以有效地培养学生在比赛中顽强拼搏，勇于拼搏的良好精神风貌。还通过一些非比赛形式，如加油助威，在现场观看比赛，给非比赛学生也产生潜移默化的影响。

1.3 团队合作意识

在学校体育运动会中，一般都会设置集体性项目，如集体跳长绳、接力跑、迎面接力、袋鼠跳等。这些都需要团队中每个人相互信任和配合，发挥自身最好状态，才能取得优异成绩。通过调查发现，在学校体育运动会上获得的优异成绩的班级，大多表现行为都是：班上每位同学各尽其能，各司其职，有在赛场上努力拼搏，勇于挑战，为班级争夺荣耀的参赛者，也有做好后勤服务工作的同学，也有为运动员助威加油的同学，更有协助老师管理现场秩序的同学。可见集体意识、合作意识是运动会的一个显著特征，这些都一定程度上培养学生良好的团队合作精神。

2 规范约束的功能

学校体育运动会是学校集体活动，所有运动会都有比赛的规则和程序。并且要保证各项比赛得以公平、公正进行，前提就是尊重和遵守这些规则和程序。体育运动会中，违反规则被处罚，甚至取消资格，例如，田径100米比赛中，一旦有抢跑者就会被罚下;每条赛道都有明确的白线标识;参赛运动员必须进行完检录才能参加比赛;田赛中如铅球、标枪等都有指定规格重量等，这表明比赛规则对比赛过程有精确的控制。学校体育运动会在某些方面上弥补了学生在日常学习生活中缺乏对于遵守规则的缺失。在学校体育运动会中的各项比赛中，同学们必须遵守既定规则和制度，这样的成绩和荣耀才是能被他人认可、接受。只要每个人都知法守法敬法，遵守规则，人民就可以安居乐业，社会就可以安定有序，国家就可以长治久安。

3 激励自我的功能

学校体育运动会是一种集体性活动，它的显著特点就是竞争与合作。在各种比赛项目中，对夺得比赛胜利，取得优异成绩一直是参赛同学内心最深处的目标，这也是激励自身的动力。对成绩的取得不仅能够实现自我肯定，而且对自我认知有积极的促进作用，增强自信心。运动会要求所有同学各司其职，各尽其能。例如加油助威、写宣传稿的同学也在为班集体贡献了自己的力量，这种表现行为对于比赛中的运动员也是重要的精神鼓励。当运动员获得理想的成绩，他们会觉得这是班集体的共同努力，其次是个人成就和自身努力。而班上其他同学也会感到自豪，因为他们同样也是属于这个优秀的班集体。学校体育运动会中，有如投掷、长距离赛跑等具有危险性的项目。在进行中长跑比赛中，运动员可能会出现的“极点”现象，出现身体虚脱、四肢无力等现象，坚持不到终点;投掷项目存在滑倒扭伤的危险性。因此学校体育运动会中的各比赛项目，对学生的不屈不挠、勇于挑战自我、突破自我等都有激励功能。

（作者单位：长沙县第一中学）