陈亦军

高三体育生一方面面临着高考的压力，另一方面需要接受教师的训练。为了确保学生在高考中取得优异的成绩，体育教师需要协调好训练与文化学习之间的相关性，确保两者的同步发展。只有这样才能够更好的体现素质教育的实质要求，高考体育生也能够顺利的通过高考这一关。

1 高考体育生运动训练与文化学习的现状

许多体育教师已经意识到了高考体育生运动训练与文化学习的重要性和必要性，主动协调两者之间的关系。但是，有一部分教师的教育教学经验比较有限，教学时间和精力的安排不够合理，因此就出现了许多的教学偏差。有的教师过于注重运动训练，有的教师则过于注重学生的文化学习，两者之间无法实现协调平衡。从微观的角度上来看，目前的教育教学问题主要在于以下几点：

首先，教师没有协调好学生自主学习与训练之间的关系。训练时间和学习时间的安排不够科学，严重影响了学生的训练以及学习。其次，教师对文化课的重视度不高，学生也受到了间接地影响。学生的偏科问题比较严重，最终导致一部分学生消极应对。最后，教师个人的文化课教育教学能力不足，整体的教育素养难以满足学生的文化课程学习需求。忽略了角色的有效转变，有的教师自身形象不好，没有真正体现我认识表的教育原则。因此，学生也出现了许多的偏差。与其他的学生相比，体育特长生的训练任务比较重。……