王旭

1 微课能够让足球的动作更加具体，易于学生理解和掌握

1.1 微课可以解决教师技能认识不透彻的问题

现今微课已被广泛使用，从而形成了一些高质量的精品课件。微课不仅有助于学生的创造性思维能力，也是为教师提供学习的一种方式。教材的知识点和运动技术、规则也在更新，新旧接替中教师会对一些技能和规则认识不透彻。而当前的微课又主要来自于一线教师的教学课堂，每个人既是学习者，也是开发者、创造者，从而组成一个学习共同体。通过小研究解决教师示范不正确等实践性问题，教师既能改进教育教学工作，又能提高专业水平。

1.2 微课中的慢动作可以让学生对运动轨迹更加清晰

通过教师的讲解，学生心中仅能对动作建立一个抽象的概念，在头脑中形成动作表象。微课可以使技术动作由抽象变具体，由模糊到清晰，静态与动态相结合。

以足球脚内侧踢球微为例，可将脚内侧踢球动作由正面直线助跑准备姿势到触球再到击球的过程，将重难点动作、易错动作细节图片和动态动作轨迹路线图插入微课中;也可以通过拍摄教师示脚内侧踢球动作，将教师示范的脚内侧踢球动作进行慢放、视频定格、动作路线展示、分解完整示范的动作等步骤制作成微课;为学生拍摄错误或共性错误动作，插入微课中，让学生观看，发现问题，分析问题，通过教师讲解纠正自己的错误动作。

2 言简意赅地讲解，培养技术特长，提高综合能力