宋爽 赵申平 成强

翻转课堂是“互联网+”背景下的全新教学尝试，也是从学生视角出发的教学实践。慕课作为成熟的教学体系，为推动体育翻转课堂教学提供了新的智慧支持。在小学体育教学过程中，充分彰显“学生为本”的教学特征，通过将“慕课”与“翻转课堂”深度融合，挖掘、利用海量教学资源，完善体育教学评价体系，构建在线体育教学模式，搭建高效体育教学平台，充分满足学生个性、多元的体育学习诉求。本文以“互联网+”为研究基础，论述小学体育教学“慕课+翻转课堂”模式的构建策略。

在“互联网+教育”背景下，通过将体育教学系统、教学评价和学习资源相连接，引入翻转课堂教学理念，形成了广泛覆盖、全程影响的智慧体育教学体系，实现了课前预习与课后反馈的有效融合，为提高学生身心素质，助力学生形成健康习惯搭建了良好平台。

1 互联网+背景下小学体育教学“慕课+翻转课堂”教学模式的构建策略

在“互联网+”背景下，开展小学体育教学时，要结合全面育人、健康育人等现实要求，发挥智慧教育优势，融合“慕课”、“翻转课堂”等优势内容，通过优化体育教学分析、评价体系，为学生制定智慧、系统化的体育教学方案，使学生从“被动参与”转向新的“主动探索”，帮助学生发现体育学习兴趣，拓宽学生学习空间。

1.1 依托互联网平台，做好教学预习

传统体育教学采取“课堂教学—课下复习—教学评价”模式，学生由于缺乏良好的课前预习，很难明确个人课堂学习的目标和重点，直接影响了小学生对体育教学内容的理解与认知，教学成效并不理想。……