夏茂晋

在当今的教育教学体系中，情境教学法的使用越来越广泛，小学体育很少有理论的课堂，因此老师们可以使用情境式教学法来创新课堂教学的方式。在小学体育课堂中使用情境式教学法，可以增加学生学习的兴趣，增强他们的课堂存在感，不仅达到了教师的教学目的，也保证了教学质量。在强身健体的同时，增加了师生、同学之间的交流。

对学生来说，现如今的学业压力是非常大的，有人调侃道：分，分，分，学生的命根根。因此，占用体育课堂教学语文数学是常有的现象。显然这些做法是不正确的。小学生在好好学习的同时，应该有一个健康的体魄和精神，而体育课不仅能让他们在学习之余强身健体，也能让他们的精神状态得以休息和调整，有利于更好的学习。党的教育方针中提到要培养德智体美劳的建设者和接班人，也说明了对体育教育的重视。对于小学体育教师们来说，也要顺应时代的发展，要与时俱进，更新教学方法，此文浅谈情境式教学法在体育课堂中的应用。

1 关于体育教学情境

情境式教学最重要的核心便是创建一个教学情境。创造一个好的情境可以使学生在学习中更加投入，将自己置身于情境中，对于一些不喜欢体育课堂的学生来说，会吸引他们的注意力，更有利于教学内容的展开。例如，教师在上课前，可以将体育器材摆放在特殊的位置，这就是设置一个情境，学生便会产生疑问，为什么要这样？……