摘要：国内外学者已就科研育人、科教融合育人展开了大量研究，主要集中在科研育人和科教融合育人的理念、内涵、困境、对策、模式等方面，取得了不少丰硕成果，后续研究视角有待拓展到高职教育领域，着眼高职教育的类型特色开展科教融合育人研究。

关键词：科研育人;科教融合育人;研究综述

“十四五”规划强调，“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设科技强国”。建设科技强国，人才是关键;培养创新型、应用型、技能型人才，科教融合育人是有效途径。科教融合育人是适应新时代发展的一种教育模式，是指高职等院校将技术研发、产品升级等应用性科研项目、科研活动、科研成果融入人才培养过程中，提升学生的专业技能、创新能力，培养学生科研道德、学术作风，引导学生树立正确的价值取向，并最终实现高素质、创新型、应用型、技能型人才培养目标的一种教育模式。

国内外学者已就科研育人、科教融合育人展开了大量研究，取得了不少丰硕成果，提供了十分有价值的参考，但尚有进一步探讨的空间，现综述如下。

一、国内外研究综述

国内外关于科研育人、科教融合育人的研究主要集中在理念、内涵、困境、对策等几个方面，2015年之前研究文献不多，2015年之后，科研育人逐渐成为学术界的研究热点。

一是关于科研育人内涵、功能与意义的探讨。程立平（2019）、朱婷婷（2019）认为，科研育人内涵一是通过……