赵芳艳

修炼高尚的师德，才会成就高素养的教师，才会使教育充满希望，也才能成就百年基业。高尚师德的修炼不是唾手可得，它需要经历一个过程，一个为着奉献教育、实现教育理想而静心反思、净化心灵、不断奋斗和向上的过程。然而，不知从什么时候开始，我们的教育陷入集体的道德焦虑和道德追问中。本来反省是净化心灵的一剂良药，可在相当长一段时间里，我们对道德失落的反省只是停留在表层。面对现今浮华的世界，面对遍地丛生的诱惑，教师该如何去净化心灵，如何忘却诱惑和干扰，如何摈弃浮华和躁动呢？

习近平总书记指出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，学校作为教育的主阵地，面对新形势、新特点、新问题，教师起到重要作用。因此，加强师德修养，立德树人，应重在教师自身，应从教师自身做起。

有这样一个故事：2012年5月8日放学时分，她在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，她向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。车轮从她的大腿碾压过去……

昏迷多天后，她醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！