黄金霞

班级文化建设是一个庞大而系统的工程，它是班级德育工作的重心。班主任怎样做才能将班级文化建设好？怎样才能在班级里开展有效德育，并在德育方面有所创新呢？以下是笔者在班级文化建设中的一些想法和做法：

打造个性化的班级文化是班级德育创新的起点

每一个班级都应该有其与众不同的个性特色，这种个性特色既要植根于学校特色文化之中，又要彰显班级学生个性、专业特点，抑或是班主任教师的个性气质。一个适应学情、体现班情、个性鲜明的班级文化，就是班级的名片，就是班级的标志，就是一种班级信念，它有助于学生对班级集体产生认同感和自豪感。所以，班主任在班级文化的建设中，要彰显班级的个性特色，增强班级的凝聚力。

笔者所带的班级是珠宝玉石加工与营销班。珠宝玉石加工与营销是学校新开的一个专业，没有专业口碑，多数学生来到这个班都是心不甘、情不愿的。基于这样的班情，我在确立班级信念时，围绕珠宝玉石专业做文章，目的是让学生尽快地对专业、对班级产生认同感。我让同学们上网去搜集与“玉”有关的诗句、成语，之后进行归纳整理。我发现，同学们对“玉不琢，不成器;人不学，不知道”这句耳熟能详，于是，我就从这句中提炼出“琢玉成器，求知成才”八字作为班训，一方面暗合班级的专业特点——玉石加工，另一方面勉励学生积极奋进，争取早日成才。继而，我开展了一次以“中国的玉文化”为题的主题班会。……