俞忠英

摘    要：高中英语“一核四环”单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养，以“主题意义”为核心，以“解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写”为四个环节，把单元的阅读、语言学习和写作融为一体，展开单元读写整体教学，使学生在“感知与理解、内化与运用、想象与创造、反思与调整”中落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养培养。

关键词：读写整体教学;一核四环;主题意义;语篇

《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调对学生英语学科核心素养即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，提出了英语课程内容六要素，即主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，强调指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托。

高中英语读写整合的理念，融合阅读与写作能力的培养，突出阅读语篇的主题意义，强化阅读语篇所承载的主题语境、语篇知识、文化意识、学习策略、写作支架等语篇功能，整合语篇理解和语言表达的学习，顺应英语学科核心素养培养要求。

高中英语“一核四环”单元读写整体教学中，“一核”即“主题意义”，“四环”即“读、品、写、评”四个环节。读写整体教学紧紧围绕单元语篇及其主题意义展开，平衡输入与输出，关注内容与思维，落脚理解与表达，所有读与写环节的活动均在同样的或类似的主题意义下展开，突出主题意义引领下的高效读写整体教学。……