當前的初中英语阅读教学存在着目标设定单一、活动设置机械、问题设计浅层等问题，所以促进学生的深度阅读，帮助学生揭示文本背后的智慧意义、文化意义和价值意义，不断提升语言能力、学习能力、思维品质和文化品格，显得十分重要。本期“专题研究”聚焦初中英语深度阅读教学，几篇论文分别就深度阅读的实施路径、实施策略以及具体的实施方法等展开论述。