李春燕

【摘要】与初中英语不同，高中阶段的英语阅读材料涉及到生活中的多个方面，其中阅读材料的形式与体裁也存在不同。同时由于选材比较多样，就算同一文体的文章也会有不同风格，且材料内容也丰富多样。所以，高中英语教师想要更好的提高学生英语阅读的效率与质量需从英语阅读的基础出发，帮助并引导学生及时掌握英语阅读的基本含义，这样才可以使学生灵活的面对变化频繁的英语阅读材料。

【关键词】高中英语;阅读教学;方法策略

在开展高中英语阅读教学过程中，教师的教学方法是十分重要的。高中英语教师应该根据新课改的教学目标，为同学们挖掘更多的教学资源，不断改进教学的方法。引导同学们开展正确有效的英语阅读训练，让他们在自我阅读中不断提高英语阅读的水平，不断增强英语学习的质量。

一、关注英语的语言属性，提高学生英语阅读实践能力

在英语教学中，教师首先要明确英语是一门语言，要发挥出英语的语言属性。而在针对一门语言的学习中，关键始终在于学生的听说读写能力。但从前文中的问题分析来看，当前的英语教学并没有体现出这一要求。因此，还需要教师对传统的教学理念和教学方法进行转变，着重关注学生的英语实践能力。

例如，在日常教学中，教师可以通过多媒体给学生们播放一些真实情境下的英语对话。如英语演讲视频、英语采访视频、英语电影、英语电视剧等。……