【摘要】传承优良家风对如何培养年轻家庭成员，存在家庭意识、国家概念等方面的积极作用，可以有效提升他们的道德素养和家庭教育质量。因此传承优良家风的教育行为，对培育个人家国情怀存在十分强大的力量。其中站在一个家庭的角度上，树立家天下概念、教育年轻人热爱国家，能够让家庭成员理解家国情怀对自己的成长的价值，把国家的未来和自己的未来紧密联系在一起。而通过家庭教育传承优良家风，则可以让年轻人学会承担未来家庭的责任。

【关键词】传统文化;优良家风;家庭教育

引言：传承优良家风是帮助家庭成员了解传统文化的重要方向，也是使年轻人存在爱国情怀的一种教育方式。群众在传承优良家风的过程中，首先要懂得什么是让他人成长的精神动力，然后再依据科学的家庭教育方法，对年轻家庭成员进行家天下概念的有效教育，这样能够让大家在心中产生热爱祖国的心理知识，进而认识和形成具有鲜明个性的家国情怀。这体现出所有人对家庭和国家的热爱与年龄无关，却与他们所传承的优良家风有着重要的联系。

一、传承优良家风的现实意义

（一）提升家庭成员的道德素养

优良家风的传承需求，在于让家庭成员了解符合社会规律的生活作风，使他们的行为不带有其它民族文化的色彩。这样能够让群众在家庭生活中，影响身边人优秀的道德品质和行为思想，避免他们出现崇洋媚外或者极端想法，出现违背国家法律秩序或者合法言论的任何形式。同时让群众自身在传承优良家风的过程中，存在合理分析身边事物的正常思维能力，为提升家庭成员道德素养展开家庭教育。

（二）推动传统文化的家庭教育

优良家风的传承过程，来自家庭成员之间所进行的言谈身教，存在对个人思想意识的严格要求。部分人在生活中会接触到大量的文化元素，产生对国外文化内容的向往之情。这使群众要通过一定的家庭教育来为大家了解传统文化提供途径，让他们能够看到中国不断发展的崭新面貌和文化习俗。同时对年轻家庭成员进行爱国主义家庭教育，避免其中一部分人出现过分推崇国外文化的不理性思维。

二、优良家风与培育家国情怀

（一）优良家风为群众树立家天下概念

大多数人的成长都需要一定的家庭环境，来帮助自己认识客观事物和民族文化。而他们对家庭的概念，就是与自己有血缘关系或者影响自己成长的人，不能够对家与国的关系存在客观理解。我们生活的国家由很多个家庭组成，其中每个家庭成员的健康成长，都会为国家的发展带来强大的力量。因此传承优良家风，让家庭中的成员认识到自己的重要性，为他们树立家天下概念和以国家利益为主的思想知識，能够使家国情怀成为引导群众积极向上的精神支柱。这样可以很大程度上的，杜绝年轻家庭成员奔赴国外生活的职业理想，让他们把对于家庭生活和职场生活的热爱，放在发展中国传统文化社会主义的伟大道路中。同时引导年轻人重视家庭生活中的每个人，避免他们出现为一己私欲，而违背公共道德秩序的跨国贸易活动。

（二）优良家风让大家懂得要热爱国家

国土领域存在着空间上的界限。可国家与国家之间的文化沟通，却能够通过特定的语言进行传达。这让许多性格开朗、具有语言天赋的人，会在接触国外文化的过程中，输出与之相关的文化内容，造成了许多人表现出热爱语言文化，实际上却热爱文化自由的思想知识。传承优良家风的群众行为，可以让大家更多关注传统文化的发展和积极性。而不是总把自己对文化内容的需求，作为不合理表达自我言论的一种作为。群众对优良家风的传承，能够让多数人把对文化自由的热爱上升到维护自己言论自由的立场上，热爱自己的国家以及国家文化，教育年轻人以家庭榜样为力量，持续发展利于本国强大的优秀传统文化。同时减少年轻人中过度宣扬国外文化的不当从业行为，使他们用自己的实际行为，证明对中国国家主权的维护和对传统文化的尊重。

（三）优良家风使年轻人认识家国情怀

大家对优良家风的认识，就是对自己所处环境家庭教育的认识。很多人之所以对家庭教育不抱有希望，就是没能够看到优良家风在家庭过程中的一代又一代传承。他们寄希望于学校教育或者社会教育，认为受教育程度会改变身边家庭成员的素质，从而使年轻人认识到什么是高尚的行为道德和良好的社会风气，尽可能融入到社会环境中成长。可没有接受到良好家庭教育的年轻人，他们并不能够对复杂社会产生国家这种概念，在成长过程中容易过度依赖自己的家庭。不少年轻人虽然身体已经脱离了父母的家庭，但在思想意识和行为表现上，还存在父辈生活的影子。群众通过传承优良家风的方式，对子女进行言传身教的教育学习要求，可以为培育他们的家国情怀建立社会基础，使其具备自主学习传统文化和社会技能的自主性，让年轻人充分认识到国家对于个人成长的包容性。这样能够让更多人增强对家国情怀的认识，形成自我成长的独立意识和家庭意识，在未来组建属于自己的家庭。

结语：传承优良家风存在推动个人成长的重要作用。因此群众要通过落实有效的家庭教育，培育具有家国情怀的新一代年轻人，使他们能够认识到在家庭中的担当，和在职场生活中的责任义务。从而形成自觉维护国家主权的思想意识，不以任何形式的沟通掩盖自己对文化内容的学习需求，融入到中国社会中学习有用的工作技能和文化知识，继承传统文化的优秀美德和优良家庭中的良好作风，不出现任何侵犯国家利益的言论或者行为。

参考文献：

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[2]曲红平，周克强.传承优良家风，践行社会主义核心价值观[J].中国德育，2020，000（004）：P.61-63.

[3]王颖.弘扬优良家风继承勤劳美德[J].精神文明导刊，2020（1）：25-26.

作者简介：党颉（1970.12-），男，汉族，学历：管理学硕士，职称：讲师，从事思想政治教育研究。

（陕西职业技术学院 陕西西安 710100）