刘绍宇

摘要：随着我国社会的不断发展，信息技术逐渐占据着我们的生活。在小学信息技术的教学过程中，培养学生的信息感知能力以及相关的信息技术能力，对于学生的发展十分有利。在目前很多城市中的小学，大多数都已经进行了信息技术教学，但是由于我国经济发展存在着地域差异，部分学校的信息技术教学并没有得到很好的普及，这对于小学生的发展十分不利。本文主要探究了目前小学高年级信息技术教学的状况，探讨其中出现的问题，并提出相应的解决策略，以期提高小学高年级的信息技术教学。

关键词：小学高年级;信息技术;教学策略

引言

随着我国信息技术的不断发展，相关的信息技术能力成为了学生必备的技能之一。但在我国部分地区，由于教学条件落后，很多的小学没有完善的信息技术教学设备，缺乏相关的信息技术老师，学生缺乏信息技术教学，这就造成了学生信息技术能力较为薄弱，这对于学生的发展十分不利。其次，很多的老师对于信息技术的教学缺乏一定的认知，也缺乏一定的教学经验，这对于学生的发展来说也较为不利。

一、小学信息技术教学的现状

1.存在信息技教学定位不明确现象

小学信息技术这门课程的开设，为小学教学注入了新鲜的血液。但是在进行教学的过程中，很多的老师对于信息技术的认识并不是十分完善，认为信息技术对于学生的成长并没有很好的帮助。……