霍爱玲

摘要：本文立足于小学班主任教学管理的有效实施，从采取柔性管理方法，引导学生积极参与;采取多样评价方法，引导学生发展方向;积极联系学生家长，落实家校共育原則三个方面展开探究。

关键词：班主任;教学管理;柔性管理;环境;评价

在中小学的教育中，日常的教学活动都是以班级为单位的，而学生日常主要的活动场所也是班级。一个好的班级管理方法不仅能促进教学目标的落实，有利于教师更好地开展教学活动，还能培养学生优秀的品德修养，塑造良好的班风学风，对于学生能力的锻炼也有着相当巨大的作用。班主任是班级的领导者，是沟通学校、家庭、社会的重要桥梁。而相比中学生，小学生的自制力较差，在这样的情况下，教师更需要结合多种手段构建合理有效的班级管理模式，充分发挥日常班级管理的作用，为小学的高效教学奠定坚实的基础。

一、采取柔性管理方法，引导学生积极参与

在现代，随着新课改理念的落实，学习者中心的教学理念充分深入人心，在这样的情况下，无论是在学习活动中，还是在班级管理中，如何充分突出学生主体地位都成为了教师需要思考的问题。柔性管理方法是相对于刚性管理方法的一种管理方法，相比传统的班级管理方式，其尊重学生的情感与个性，更加注重学生主动性，注重学生对班级向心力的培养。这就需要教师落实以人为本的班级管理原则，变教师为主的管理为民主管理，切实提高学生在班级管理中的主动性。……