李碧琴

摘要：近年来，随着社会各界对教育质量和教师执教能力的要求不断提高，教师集体备课逐渐代替了教师自主备课，成为一种常用的备课方式。它一般以备课组为单位，以课程标准为准则，组织教师开展相关教研活动，包括分析学情、钻研教材、制定教学计划、分配备课任务、审定教学设计、反馈教学信息等。虽然自主备课和集体备课在一定的程度上都是有利有弊的，但是现在比较常用的是集体备课，这样可以更加的方便教师的教学。

关键词：初中语文;自主备课;集体备课;利弊

引言：

教师备课有自主备课和集体备课，这两种方法都有各自的利弊。目前，大部分初中的语文教师均采用了集体备课的方式，在他们看来，进行集体备课是对学生及教学负责的重要方法。同时，集体备课对于教师自身专业知识与技能的提高也具有重要意义。但是，在初中语文教师集体备课不断普及的过程中，也出现了很多不利于教师教学及学生发展的问题，本文对初中语文教师自主备课和集体备课进行研究，从而让集体备课更好地为初中语文教师及教学服务，让集体备课的价值得到充分展现。

一、初中语文教学中自主备课和集體备课存在的问题

（一）把备课看成是例行公事

教师对备课的价值有一定的认识，也表现出能够认真备课的趣向，但实际上，随着时间或者精力问题的到来，缺乏了对课程价值的自觉追求，认为备课是一种形式，一种不得已要完成的任务。……