金珠 牛金艳

摘要：借形想象通常是指借助现有的图形或物体展开想象和创作，借形想象是人类最原始的想象形式，在幼儿园美术活动中培养幼儿进行想象能力，这是开展美术教育活动的重要基础和前提。幼儿阶段孩子思维极度活跃，在开展美术活动的过程中，教师可以基于已有的素材，让幼儿展开大胆的联想，确保幼儿能够在美术创造中有所收获。本文简单分析了幼儿园美术活动中培养幼儿进行产生能力的意义，结合笔者实际教育经验，提出了幼儿园美术活动中践行想象的有效培养策略。

关键词：幼儿教育;美术活动;借形想象

引言

美术教育是幼儿教育工作的重要组成部分，高质量的美术教育能够对幼儿起到很好的启发作用，让幼儿能够不断强化想象力，在成长过程中不断尝试创造美的事物。现阶段，许多教师开始为了培养幼儿进行想象能力开展美术活动，但是由于教师自身对幼儿的学习情况缺乏科学了解，采用的教学手段过于单一，导致践行想象的培养效果相对有限。面对这样的情况，教师必须转变美术活动的组织形式，围绕进行想象的培养需求优化美术活动。

一、幼儿园美术活动中培养幼儿借形想象能力的意义

（一）有利于提高幼儿创造力

幼儿阶段孩子充满了想象力与创造力美术活动，在幼儿创造力培养方面有着不可替代的作用，在开展借形想象相关教育活动的過程中，教师能够对幼儿的想象力进行合理的培养，确保幼儿能够基于已有认知做出新的尝试与创造。……