王振宇

【摘要】素质教育背景下，需要培养全面发展的人才。高中地理课就承担非常重要的职责，一是需要教师自身的转变，二是需要学生自身的转变。构建平等、和谐的教学环境，为学生学习创造外在的学习条件;创建民主、开放的地理课模式，师生互动;开发宽容、友善的师生关系，构建和谐地理课;完善活泼、互动的地理课情境，寓教于乐。

【关键词】师生;平等;和谐;民主;开放

引言：地理核心素养是地理学科育人价值的概括性、专业化表述，由人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等组成。教育中最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在目前的考试背景下，一方面，学生需要掌握课本上的知识，另一方面，需要能够進行实践。观察近些年的高考试题，不难发现，核心素养已经成为考察的重要步骤，学生为了能够获得一个好的成绩，需要教师与学生的共同努力。

一、构建平等、和谐的地理教学环境

坚持以人为本的教育理念，是和谐、平等、民主地理课的核心价值体现。现在的地理课中，传统的模式是教师教授，学生自己听、读、写，因此，学生已经习惯了这种方式，甚至是有些不太喜欢的。因为教师与学生本身就没有在一个平等的地位上，教师是在学生之上的，地理课是教师设计的，而且学生一直在听教师的安排。

一是教师需要坚持以人为本，是学生为主体，那么，教师应该听取学生的意见与建议，在地理课上能够吸引学生的个人兴趣。……