张微

教学目标

1.理解文中重点句子。

2.欣赏作者描绘的赤壁夜景;品析作者的情感变化; 领会作者的人生感悟。

3.悟山水文化。

教学重点

整理、品析作者的情感变化;领会作者的人生感悟以及山水智慧。

教学难点

准确理解作者的情感是怎样由喜而悲、由悲而向豁达转变的。（理解作者独特的智慧视角改变着人生态度）

一、导入

面对亡国的悲痛，屈原选择了“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”;面对官场的黑暗，陶渊明选择了“采菊东篱下，悠然见南山”;面对权贵的淫威，李白选择了“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，那么面对命运的捉弄，苏轼选择了“一点浩然气，千里快哉风”。这节课就让我们共同走进苏轼的千古名篇《赤壁赋》，看一看在不公平的命运面前，苏轼有着怎样的情怀。

二、学习目标

1、体会诗人情感的变化.

2、了解苏轼的旷达思想。

3、感悟山水文化。

三、检查预习

（一）教师配乐范读

（二）理解文中疑难句

同学们，通过预习以及学案的学习，应该能够从总体上掌握了文章大意，以及文中的文言知识，在对文章进行研讨学习之前，我想问一下同学们还有没有疑难句子难以理解？

例：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

理解为：在浩荡的水面行船仿佛要凌空乘风飞去，却不知道要飞到什么地方才能停止;飘飘然要脱离了人世超然独立，成为神仙而飞入仙境。

这个句子表明在这如此美景之中，所有的烦恼已消失无影踪，人与大自然已经浑然一体，分不清天上人间。……