潘海琴

摘要：幼儿阶段是启蒙教育的关键时期，在教育形式、教育方法上都区别于小学、中学教育，这就需要幼儿教师立足幼儿发展，寻求适合于幼儿的教学方式。幼儿年龄尚小、心智发育不成熟，拥有强烈的好奇心，对有趣味的、新奇的事物非常感兴趣，再加上他们具有天马行空的想象力。每一个幼儿对听故事都情有独钟，他们也希望能够像故事中的主人公一样走进童话世界，故事的种类非常多绘本故事、童话故事、民间故事等纷繁多样，非常符合幼儿身心健康的发展，尊重幼儿成长规律，在教育教学中也呈现出积极促进的作用。基于此，本文主要对创设故事情境，实现幼儿教育价值进行了探究，以期帮助幼儿实现更好的发展。

关键词：故事情境;幼儿;教育价值

随着我国教育教学不断改革与发展，幼儿园教育教学也在紧跟时代发展步伐，加强对幼儿教育培养。幼儿园不仅承担教育教学的重任，还要肩负着养育的责任，由于幼儿年龄尚小，对教师的依赖性非常强，没有足够的耐心，在课上注意力不够集中，教师不能按照常规的教学方法进行，需要结合幼儿的身心健康、学龄特征来创设多样化情境。因此，在教学中创设故事情境是非常符合当前幼兒教学的需求，符合幼儿的成长规律，通过讲故事的方法让幼儿能够集中精力、专心投入，调动幼儿的吸引力和兴趣感。这一教学手段能够帮助教师完善教学，将所学知识与故事相融合，培养幼儿丰富的想象力和创造力，促进幼儿今后的发展。……