赵晓林

摘要：根据部编版教材小学六年级下册第一单元“民风民俗”，探探民风民俗里的中国好故事，主要分为拓展故事、讲好故事、汇集成册和跟着民风民俗习礼仪几个部分。

关键词：民风民俗;中国好故事;拓展故事;讲好故事;习礼仪

新年伊始，我们迎来了新的学期，翻开部编版小学六年级的语文教材第一单元“民风民俗”单元开篇导语：十里不同风，百里不同俗。这句话隐约告诉我们：中华大地幅员辽阔，民族众多;多年来民间就有“一方一俗”的說法，可见这是引导孩子在民风民俗里发现故事，讲好中国故事，弘扬中华传统美德的良好契机。

老舍笔下《北京的春节》，从腊月初八写到了正月十九;从喝腊八粥的习俗，写到了元宵的张灯结彩。然而斯妤眼里的《除夕》，我们却感受到了不一样的年味：在闽南的春节，给人的感觉就是特别的忙碌，大忙，特忙。通过对比我们会发现，原来同一片蓝天下，老北京的春节即北方人的春节与南方的春节还是大有不同的。当然中国年都寓意着全家团圆，家人平安。甚至大家见面拜年，也会送上吉利的祝福语，每年的属相不一样，人们也会根据生肖来送上不同的祝福：三阳开泰，牛气冲天，猪年吉祥，金鸡报晓……借此，我们的语文课堂便变得丰富多彩了：

一、拓展中国“年”故事

说到中国年，我们不由得想到了“年”的来历：年是中国民间故事神话传说中的凶兽，每逢年关的时候就会出来破坏庄稼，伤害百姓。一到冬天，民众都得集中力量和年作斗争;直到第二年春暖花开，气温回升，年才会消失得无影无踪。