孙思凡 周彤

摘要：在教师行业看来，师德师风是普遍受争议的话题，本文指出，教师教育道德规范标准与表达方式，避免不良道德行为规范影响师德师风。

关键词：行为规范;师风师德

新时代教师要在思想上，学术水平上，道德品质上，学识学风上以身作则，起带头表率作用。真正做到为人师表，爱岗敬业，终生学习。用崇高的职业精神和强烈的责任感、事业心为学生服务，为人民的教育事业呕心沥血。

师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，能够说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。

随着我国改革开放的不断深入，我们应该认识到，改革的主流是深得人心的，但在改革的道路上，也必免不了都随人所愿。受社会各种不良因素的影响，各种消极不满的社会现象泥沙俱下，沉渣泛起，使师德经受着严峻的考验。……