任武君

摘要：现在小学语文老师怕教作文，就连一二年级的语文老师教学看图写话也觉得困难。而学生也对于作文望而生畏。现在的众多家长，表面上重视学生的学习，重视学生的写作能力提高，但是真正落到实处，就是家长陪伴学生阅读的时候太少，学生缺乏阅读的自觉性，或者学生对于课外读物的文章理解很浅显，吃不透作者的写作意图。学生难以自我积累，巩固、提高。课外阅读不全面，不丰富，以至于学生不能在文章里摄取知识，因此学生的表达能力差，表达不全面，表达不得体，表达不通顺，写作能力也就自然低下。

关键词：写作能力;课外阅读

一、小学语文作文教学的现状

对于现在的小学生而言，他们的思想和眼界都很开阔，然而有部分教师忽视了学生的主体地位，教学方式不能跟随时代的进步。在作文讲授时，案例和套路都很陈旧，无法吸引学生的注意力，限制了学生的思维，束缚了学生的个性发展。比如老师的作文命题不当、重课内作文的范式轻课外的感悟、忽视学生的观察能力、训练方法呆板等。

现在小学语文老师怕教作文，就连一二年级的语文老师教学看图写话也觉得困难。而学生也对于作文望而生畏。现在的众多家长，表面上重视学生的学习，重视学生的写作能力提高，但是真正落到实处，就是家長陪伴学生阅读的时候太少，学生缺乏阅读的自觉性，或者学生对于课外读物的文章理解很浅显，吃不透作者的写作意图。……