罗志锋

摘要：研究表明，我国中小学生约有五分之一都存在或轻或重的心理健康问题，包括焦慮、抑郁、恐惧、攻击等问题，新时代教育要着重关注学生的心理健康教育才行，班主任要肩负起心理健康教育的重责，在班主任工作中渗透。

关键词：小学班主任工作;心理健康教育

引言：

小学生正是思想萌芽、人格和性格形成的关键阶段，单纯的就像白纸一样，社会、学校、家庭等环境都有可能对学生的心理造成影响，在小学班主任工作中渗透心理健康教育，引领学生走上正确道路，意义重大。

一、心理健康教育意义与现状

（一）心理健康教育意义

研究表明，我国中小学生约有五分之一都存在或轻或重的心理健康问题，包括焦虑、抑郁、恐惧、攻击等，小学阶段正是学生思想萌芽的阶段，在学生接触最多的三个环境：家庭、学校、社会都有可能对学生造成心理健康方面的影响，社会一些不良意识形态比如极端个人主义，比如奢侈消费主义，通过互联网传播对学生造成影响，学校中比如教师苛责体罚、同学之间关系矛盾等也会对学生造成影响，家庭中一些不良教育比如溺爱、少爱、留守儿童隔代教育等也有可能对学生造成影响，举个例子，如果学生在学校和同学之间存在矛盾，久而久之学生会慢慢变得自闭，易怒易攻击，如果学生在家庭教育中被溺爱，很可能造成学生娇生惯养、心理脆弱，出现心理问题。

（二）小学心理健康教育现状

小学心理健康教育现状并不良好，主要在于一些学校轻视了心理健康教育的重要性，在工作上没有要求，班主任或者教师基于教育本能的对学生进行浅层心理健康教育，但却不能构成完善体系，导致心理健康教育的效果不强。……