李静

摘要：学前教育是教育非常重要的组成部分，在学前教育过程中加强对幼儿规则意识的培养和独立性的引导，幼儿规则意识的养成以及独立性的提升，能够帮助他们在接下来的学习和生活更加独立、更加有效，促进幼儿全面健康成长，而学前教育对幼儿规则适应与独立性的引导，笔者分析要有一思考、二强调、三体验、四制定、五评价五个方面。

关键词：幼儿园学前教育;规则适应;独立性培养

引言：

幼儿园学前教育是非常重要的教育阶段，在幼儿园学前教育中培养学生的规则适应性与独立性，能够促进学生综合素养的提升，是素质教育的根本体现，教师需要掌握对学生规则适应与独立性的培养和引导技巧，促进学生思考和体验，将其融入到幼儿园学前教育的方方面面。

一、引导思考，明白规则与独立

没有思考的行为是不健全的，是无法养成习惯的，学前教育中幼儿恰好处于懵懂的阶段，缺乏对规则与独立的思考，规则意识和独立性不完善，这才导致其行为是幼稚的，要想培养学生的规则适应性和独立性，就必须先引导学生进行思考，只有通过思考，对规则与独立有根本的理解，才能妥善把握。

这就需要教师在日常教学中多引导幼儿想一想、说一说，思考规则的意义，思考规则的正确性和错误性，比如在幼儿游戏中，幼儿游戏虽然简单，但也存在一定的规则性，师设置一些问题，例如“同学们，在游戏中我们要怎么有……