廖凤英

摘要：由于乡村小学生学校和家距离相对较远，因此大部分学生都是在学校内寄宿。对于小学寄宿生来讲，无论是生活习惯，还是学习习惯都需要不断规正。在此期间教师的引导十分重要。下文简述寄宿制学校学生习惯现状，明确学生自主管理能力培养重要性，并提出对应培养策略，以供参考。

关键词：寄宿制;班主任;学生;自主管理;能力培养 中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-23-168

引言

当前，乡村学生寄宿生在习惯方面还存在不同程度问题，导致学生在校行为习惯不佳，难以快速融入集体生活。因此，为了帮助寄宿学生快速适应这种学习和生活环境，需要班主任对于学生习惯问题深度分析，科学引导，不断提高学生自我管理的能力，提高班级管理质量。

一、寄宿生习惯现状

经过调查分析，当前部分寄宿生存在不良的习惯问题主要表现在自理能力方面的不足，学生在校生活时难以自我管理卫生情况，对于宿舍环境也不能主动维护，作息时间不规律，和学校规定背道而驰，甚至早上不愿意起床，晚上久久不能入睡，对于他人学习和休息造成严重干扰。分析寄宿生产生上述行为的主要原因，可能是家庭教育缺位，父母对于孩子过于溺爱，加上长辈的疼爱，日常生活对于孩子自理能力的培养相对较少，为孩子包办一切，导致寄宿生进入校园生活以后自管能力和意识不足。此外，部分寄宿生在初入校园时对于环境的适应能力不强，出现情绪方面波动，产生心理问题，长期下去不利于学生身心健康发展，甚至部分学生还会产生打架的行为，难以和他人友好相处，上述问题对于班主任工作提出严峻考验[1]。……