徐明清

摘要：在新课改背景下，优化教学内容，改革教学方法，激发学生学习兴趣，成为当前研究热点。本文分析了当前初中历史教学的现状，探讨了初中历史教学高效课堂策略，为初中历史课堂教学效率提高提供参考。

随着新课改的不断推进，初中历史教学也要顺应潮流，不断改进。如何让学生端正学习态度，提升学生学习能力，打造师生互动的课堂模式，最大程度达成课堂教学目标是当前研究的热点。本文结合实际教学经验对在信息化数字化时代构建初中历史高效课堂进行分析，为初中历史教学提供参考。

1.初中历史教学的现状

初中阶段是青少年成长三观形成的萌芽时期。历史教学对爱国主义精神、民族认同感和文化自信感的建立起到极其重要的作用。近年来，历史课程的教学也面临一些困境。首先，家长的态度。在幼儿园和小学阶段非常重视，很多家长都购买过《中华上下五千年》、《中国历史》等历史科普书籍拓展自家孩子的知识面，但到了初中阶段却又不重视了，认为历史是“副课”，在中考中所占分数不多，不值得花费大量精力学习。其次，学生的态度。受到家长态度的影响，再加上初中历史学科的脉络性强、知识体系庞大，需记忆背诵的内容多，学习兴趣不高。最后，老师的教学方式[1]。在如此背景下，又有中考的压力，大多数老师只能采取“填鸭式”教学，题山卷海，机械背诵强记，学生厌烦，老师辛苦，效率极低[2]。

2 构建初中历史教学高效课堂策略