依帕尔古丽·喀哈尔

摘要：幼儿正处于认识世界和智力开发的阶段，而幼儿园是教育的启蒙阶段。因此，从促进幼儿身心发展、培养幼儿能力方面出发，如何更好地发挥科学教育活动在幼儿教育发展中的作用，如何在科学探究活动领域支持和帮助幼儿，成为学前教育研究者的重要课题。

关键词：幼儿园教育活动;科学教育;策略

根据《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，学前教育的开展要通过五大领域的教育活动的实施来实现。科学是幼儿园教育活动的五大领域之一，因此幼儿园科学教育活动的开展是学前教育的重要内容。为此，我们可以以生活化科学教学等方式对园内幼儿进行科学教育。

一、现阶段幼儿园科学教育活动开展方面存在的普遍问题

1、教师懈怠情绪普遍存在，无法在内容中突破，升华教育意义调查显示，约69%的幼儿园在开展科学教育活动时缺乏教师的指导，教师普遍存在情绪和心理松弛，导致幼儿园科学教育活动缺乏科学性、指导性、计划性、目的性和实效性。相关研究表明，幼儿教师在科学教育活动中的倦怠心理来源于对教师认知的误解。一些幼儿园教师认为，幼儿园的活动是让学前儿童自由活动，他们的责任仅仅是在幼儿自由活动时确保幼儿的安全。因此，一些教师无法科学合理地规划幼儿园科学教育活动的内容安排，在每一次具体的幼儿园科学教育活动或者幼儿园主题活动中，无法根据幼儿的年龄阶段和身心发展水平，选择适合的幼儿园科学教育活动的内容和主题，不能将幼儿园科学教育活动的内容与其他四大领域进行融合。……