周巧燕

高职院校开展体育学科教学目标是提升学生的身体机能以及身体素质，掌握一两项运动技能，树立“健康第一”理念，为终身体育打下坚实的基础。而高职院校的思想政治教育目的是树立学生良好的思想价值观，让学生的思想道德不断向前向上发展。两者在学科上看似是两门不同类型的学科，但是如果结合起来，可以透过体育精神深化思想道德教学，从而促进高职院校体育课程和课程思想政治一同发展，有利于学生深入实践体会，从而为高职院校的发展以及素质教育的改革提供良好的空间。本文通过对两门课程的融合性教学分析，从学生民族自豪感、爱国主义以及社会主义核心较直观的方向来分析两者的具体实践路径，来促进高职院校的深入发展和改革。

体育教学与课程思政从表面上来看，是不同类型的学科，教育的方向也不同，但是深入分析可以得知，体育教学中的体育精神却是高职院校学生日常在课程思政学习上需要学习的重要部分。课程思政教育不但有利于学生基本素质和价值观理念的提升，思想政治所蕴含的工作积极性也可以帮助体育教育主体带来一定的提升。换言之，高职院校中的体育教学以及思想政治教育都各有各的特点。对高职院校的体育教学和课程思政教育相结合的探索和实践，可以帮助高职院校的素质教育带来很好的正面发展。我们通过当前高职院校的实际情况进行对比分析，然后从体育教学与课程思政两者融合的可行性以及必要性来进行探索和实践，提出了让体育教学与课程思政两者更好融合的对策和建议。……