朱焘

1 高中体育教学中限制学生主动参与的问题

1.1 教学模式较为单一

体育活动要求学生付出一定的汗水，持续突破自己的身体机能，以实现体育锻炼这个目标，老师在高中体育活动当中，缺少应有的创新意识，仅会借助任务式的命令来让学生去跑步，而体育课程相关的安排却少之又少，一周内体育课程的课时本就较少，这时如果让学生突然去跑步，对部分没有形成日常锻炼的学生而言，极易出现“岔气”的情况，如果长时间面对这样的体育任务，学生便会开始对其出现抵触心理，自然无法主动参加到活动中来。

1.2 教学中理论讲述的缺失

在高中体育课堂活动当中，老师太过重视课上所取得的运动成果，很多学生并不知道为什么要做这个运动，自然也就缺少该有的体育精神，在心理方面对运动的抵触无法得到改变，在碰到一些小问题后便会萌生出退缩的心理，体育活动当中应付了事只想要早點去休息，再加上应试教育所带来的压力，使得学生在体育锻炼期间显得心不在焉，老师太过集中化的教学，学生很难有机会展现出自己在体育方面所具有的优势。总的来说，男同学的体育成绩要高于女同学，处在体育劣势的学生很难有展现自己的机会，自然体育能力也就是变得良莠不齐。

1.3 高中生对体育运动不够重视

体育训练可以强健学生的体魄，让本就疲倦的身体能够得到休息，让其以充足的精力投入到学习与工作当中。……