陈洋修

摘  要：在我国教育发展的过程中，越来越多的教学方法和教学理念被运用到教学当中，而教学质量是教学改革的一个重点，在教学理念向前发展的同时，教师也需要对具体的课堂教学进行有效的评价，了解当前焦旭的问题，从而针对性提升课堂焦旭效率和质量。本文主要就如何在高中思想政治课堂中运用教学评价提升教学质量进行研究。

关键词：教学评价;高中思想政治;教学质量

思想政治是高中教育中的一个重要内容，无论是从知识上还是思想上都对学生起到重要促进作用。在教育改革的过程中，教师也在积极寻找提升教学质量的方法，这需要在现实的基础上采取措施，针对性提升高中思想政治教学质量。而课堂教学评价是一种有效总结课堂教学情况的方式，根据评价的结果，教师可以了解到课堂教学中存在的问题，并在之后的教学中积极改进，高中思想政治课堂的教学质量也会得到有效提升。

一、高中思想政治课堂上的多元主体评价

在高中思想政治课堂中进行教学评价是为了更好地找出教学中存在的问题，而一个人的评价往往会带上比较明显的个人感情色彩，所以评价不够客观，难以真正地找到教学中的优点和缺点，也就难以有效地促进高中思想政治课堂教学质量的提升。所以在高中课堂教学评价中，教师应该组织多元主体进行评价，这样可以从不同的角度去评价课堂教学，在综合了不同主题的评价结果之后，教师可以更加全面地了解高中思想政治课堂教学的具体情况，并可以更好地改进其中存在的问题。……