瞿美华

摘要：高中英语作为一门语言类学科，相比于数理化等实践性较强的科目，其偏向于记忆和交流，更注重“听说读写”能力的培养锻炼。而这种能力的提升少不了日常教学中师生、同学之间的互动交流，新课改政策中也强调过，有效的教学应该是师生之间的良性互动。因此，在当代教育理念和政策指导的印象下，高中英语课程教学应该要积极轉变单调的灌输讲解模式，将学生们作为课堂教学的主体，师生、同学之间展开良好的教学互动，这样才能更加有效地提升课堂的教学质量和效率。

关键词：互动式教学;高中英语;听说读写

引言：

随着高中英语教材内容的逐渐增多，学生学习理解的难度也在不断增大。在日常学习过程中，许多学生难免会遇到单词记忆困难、句型掌握不熟练、口语交际能力差、听力教学听不懂等问题，在这类问题长期积累下，越来越多的学生逐渐对英语学生产生了厌烦感，认为英语学习过于枯燥乏味，从而失去了学习英语的兴趣。而互动式教学就是利用师生、同学之间的互动交际，来营造一个轻松愉快的课堂氛围，减少学生学习英语过程中的厌烦和枯燥心理，用多样化的方式来调动学生的兴趣和热情，从而来达到良好的教学效果。

一、目前高中英语课堂教学现状分析

虽然新课改政策已经下发多时，但是从目前多数英语课堂教学过程中来看，以往的英语教学方式并未得到太多的改变，以老师为主导的课堂教学模式还是占据主流，课堂教学中的交流互动时间过少，整体氛围还是较为沉闷。……