周傅盛

摘要：泰勒的《课程与教学的基本原理》所提出的“泰勒原理”在课程发展的历史上具有着重要的地位，在当今小学课程改革的背景下，通过分析泰勒原理中的有价值的因素和不可取的方面，能够一定程度上反映出现在目前小学数学课程的现状以及存在的问题，对于我们目前小学数学课程的改革具有重要的参考价值。

关键词：泰勒原理;小学数学课程

“泰勒原理”被认为是“现代课程研究的基本范式”，对20世纪课程领域的研究产生了重大的影响，甚至在当今的课程领域仍然具有不可替代的地位。因此，在现在的数学课程中，教材的设计和使用难免会借鉴和参考泰勒原理。在新课改的背景下，通过利用对泰勒原理的研究成果，可以帮助我们更好地了解目前数学课程的设计过程与意图，也可以通过分析泰勒原理的弊端来相对应的推出目前数学课程设计中可能存在着的问题，从而对于相关课程的修订和实践起到一定的帮助。同时，对目前小学数学课程的现状分析也可以帮助我们了解或者更加深刻地理解与发展泰勒原理。

一、泰勒原理

被称为现代课程理论之父的拉尔夫·泰勒，在1949年发表了发表了其重要著作《课程与教学的基本原理》。该书最初是泰勒在芝加哥大学任教的一份讲授纲要，旨在阐述观察、分析和解释教育机构提供的课程与教学计划的基本原理，为课程的编制提供指导。全书围绕四个问题进行讨论：第一，学校应力求达到何种教育目标？……