欧琳宗 叶子琛

摘  要：我国高校立身之本在于立德树人，地方高校的教学改革创新工作必须围绕这一根本任务开展。新时代背景下，强调地方高校创新创业课程的育人功能发掘，有利于协同育人体系的完善，推动创新创业课程的改革创新，提升新时代高校思想政治工作质量。为此，地方高校在创新创业教育教学中要坚持“守正创新”原则，以“守正”引导“创新”，用“创新”强化“守正”，通过“守正”“创新”的良性互动来实现育人与育才的统一，提升创新创业课程的育人实效，助力高校思想政治工作整体质量提升。

关键词：地方高校;创新创业课程改革;课程育人;守正;创新

“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋”[1]，地方高校开设创新创业课程，为的就是让民族进步和国家发展有不竭动力，弘扬中华民族的优秀禀赋。当前，中国特色社会主义已经进入新时代，中华民族伟大复兴正处在重要历史关头，进一步明晰学校教育“为谁培养人、培养什么人”和教育教学中如何做到“守正”与“创新”，成为了当前关注的问题。习总书记在全国高校思想政治工作会议中指出“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。”[2]为了进一步提升新时期我国高校思想政治工作质量，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，提出构建包含“课程育人”“实践育人”在内的十大育人体系，这对地方高校在创新创业课程育人方面潜能发掘有很大促进作用。……