张乃彧

摘要：班主任在面对初中生这种管理对象时，需要结合处于青春期的学生们的群体特点，实施有效的管理，同时还要关注学生个体，以此来强化管理效果，维持班级的秩序，创造稳定的学习环境，做好基础的学生管理工作，才能保障初中学习活动的正常开展。本文结合既有的班级管理经验，分析进行班级管理工作时可用的方法，保障教育的“艺术性”。

关键词：初中;班主任;管理工作;教育艺术

引言

对于初中班主任而言，教育与管理工作具有极强的关联性，如果班级管理工作没有正常开展，学生处于混乱的环境中，很难做到专注学习，教学效果也随之变差，因此班主任要发挥出自身在班级管理工作中的作用，将管理落实到每一个学生身上，充分结合班级管理条件与学生的变化情况，采用带有艺术性的管理方式。先研究初中阶段开展班级管理的相关工作，为班主任进行相应工作提供参考建议。

1班主任实施管理工作主要面对的问题

1.1缺少建设班风的环节

学生在一个班集体中必须具有强烈的凝聚感，如果缺少这种凝聚感，学生对于班級就没有归属性，不在意班级荣誉，在各项集体活动中也会出现分裂，因此教师往往通过建设班风来使学生形成较强的凝聚力，避免初中班级过度松散。欠缺班风的班级，学科教师往往需要花费更多的时间和精力去组织秩序，导致课堂教学效率低下，学生也不能在没有教师的监督下进行自习，学习自觉性随之变差;班级环境卫生极差。……