尹军

[摘要]本文简要阐述了新媒体环境下学术期刊编辑的工作现状，提出了新媒体环境下学术期刊编辑工作中存在的一些问题，探讨了新媒体环境下学术期刊编辑的能力与素质要求以及新媒体素养培育的内容，并在此基础上，就如何提升学术期刊编辑新媒体素养以及综合素质与能力提出了一些看法与建议。

[关键词]新媒体环境;学术期刊;编辑素质

毫无疑问，新媒体已经成为我们当前所处的信息环境的重要力量之一。基于互联网的新媒体所具备的信息生产、加工以及传播等方面的诸多优势特性，深刻影响了现代媒体的发展态势。期刊媒体是传统媒体的重要组成部分，也是在新媒体环境下、媒体融合趋势下受影响较大的传统媒体之一。在新媒体环境下，传统期刊媒体在与新媒体的创新融合方面进行了积极的探索，电子杂志、数字期刊等已经在技术的驱动下经历了多次更新换代。但就学术期刊而言，其在新媒体环境下的创新发展相对滞后，学术期刊在与新媒体的融合方面还存在诸多问题，其中至关重要的一点就是学术期刊编辑的新媒体素养存在不足，这在很大程度上影响了学术期刊的数字化发展进程。本文基于学术期刊编辑工作实践，就新媒体环境下学术期刊编辑应具备的素质进行一些探讨，以期能够为相关研究提供一些参考与借鉴。

一、新媒体环境下学术期刊编辑的工作现状

学术期刊是以发表学术研究结果为主要内容的一种期刊类型，相较于其他类型的期刊，学术期刊对编辑的专业化水平、综合素质提出了更高的要求。

新媒體的出现极大地改变了新闻媒体的工作环境，传统的编辑业务流程在新媒体环境下发生了巨大的变化，电子化、网络化编辑正成为当前新闻媒体编辑工作的趋势。与其他传统媒体相较，期刊媒体的数字化进程相对缓慢，尤其是学术期刊，由于其受众相对狭小、编辑出版周期相对较长，所以即便是在新媒体的冲击下，其依然在很多环节沿袭着传统的工作模式。一般来说，学术期刊的编辑出版流程分为征稿（约稿）、审稿、校对、印刷、发行等环节。在新媒体环境下，学术期刊的稿件征集、审稿等已经基本实现网络化。比如，大多数学术期刊杂志社已经建立自己的官方网站以及网络办公系统，编辑与作者之间的沟通以及业务往来基本是在虚拟的网络环境下进行，相较于传统的信件，投递效率得到了极大提高，也极大地缩短了学术期刊的整个出版周期。但从整体上来说，学术期刊编辑对新媒体的应用还处于较为初级的阶段，也仅仅是实现了编辑办公的自动化、网络化以及编辑出版内容的数字化而已，在新媒体如微博、微信公众号等的运营方面还比较少。根据崔金贵等人对编辑的新媒体素养的调查分析，约有82%的学术期刊建立了官方网站并通过网络采编平台进行稿件征集，但开通微博等新媒体的学术期刊不到30%，且大多数开通微博的学术期刊也只是开通而已，实际的新媒体管理运营几近于无，形同虚设。学术期刊的编辑们大多认同新媒体对自身工作的影响，但也有相当一部分编辑由于对新媒体应用的不适应而存在焦虑情绪。这在年龄偏大、习惯于传统编辑工作模式的期刊编辑中是一个较为普遍的问题。

总的来说，在当前的新媒体环境下，学术期刊编辑的工作现状表现为传统编辑模式与新媒体编辑模式共存的状态。

二、新媒体环境下学术期刊编辑工作中存在的问题

在当前的新媒体环境下，学术期刊编辑工作中存在的主要问题包括以下几个方面。

（一）学术期刊编辑的互联网思维相对较为缺乏

虽然很多学术期刊编辑对新媒体的影响有着较为清晰的认识，但在实践工作中由于缺乏互联网思维而难以将学术期刊编辑工作与新媒体进行有效融合。什么是互联网思维？互联网思维是在互联网大背景下，对自身所处的行业、领域的整个生态系统的一种重新审视的思维，是基于互联网的一种对传统工作模式、方法的重新认识乃至创新。从这方面来说，当前的学术期刊编辑由于受传统工作理念、模式、方法的束缚，整体上的互联网思维存在不足。

（二）学术期刊编辑的新媒体素养不足

新媒体素养是指人们利用新媒体进行工作、生活的一种能力，包括新媒体的理念、思维以及应用方法等。学术期刊编辑通常具备较强的个人专业素养，尤其是一些经验丰富的老一辈学术期刊编辑，专业能力突出、学术风格严谨。他们在传统的学术期刊编辑模式下工作能够做到游刃有余，但对新媒体的应用，即便在内心深处明白新媒体的融合应用是学术期刊编辑出版的大势所趋，却总是在实践工作中遵循传统的工作理念与方法。他们对新媒体工具的应用不够纯熟，囿于传统观念和方式，也难以用互联网思维来思考学术期刊媒体的发展问题。这在很大程度上成为新媒体环境下制约学术期刊编辑工作有效性的重要因素。

（三）学术期刊编辑的市场化思维及服务意识薄弱

近年来，随着我国综合国力的增强以及科学技术水平的不断提高，学术期刊的影响力及品牌建设成为其发展的主要方向，市场竞争已经在学术期刊领域逐步拓展开来。学术期刊的市场化必然要面对竞争，而有竞争就需要有市场竞争意识与思维，就需要有服务意识。但就目前学术期刊编辑的现状而言，其还明显没有做好面对市场竞争的准备，编辑的市场化思维以及服务意识薄弱是一个较为普遍的问题。这不但影响着学术期刊的办刊质量，而且影响着学术期刊在新媒体时代的创新发展及可持续发展。

三、新媒体环境下学术期刊编辑的能力与素质要求

新媒体环境对学术期刊编辑的能力与素质提出了新要求，在传统媒体环境下，学术期刊编辑单一的学术素质已经难以适应当前新环境下学术期刊的发展需求，市场素质、宣传素质等与新媒体相关的综合素质与能力成为学术期刊编辑在新环境下需要具备的重要素质。

新媒体深刻地改变了学术期刊的生存与发展环境，基于互联网的数字化编辑出版成为学术期刊的发展趋势。在此形势下，学术期刊编辑的新媒体应用能力、数字化编辑素养以及综合素质成为学术期刊顺应时代潮流、实现转型发展的关键。诚然，学术期刊编辑的学术素养是其开展编辑工作的基本要求。这是其与其他类型期刊编辑的最大区别所在。即便是在新媒体环境下，这仍然是学术期刊编辑的核心素养，新媒体与互联网技术并不能改变学术期刊的核心内涵与本质属性。但在新媒体环境下，学术期刊的外部环境发生了改变，基于互联网的信息传播，深刻地改变了信息的生产、加工以及传播方式。期刊编辑的核心素养也不再仅仅是学术素养，市场素养、宣传素养以及技术素养等成为新媒体环境下期刊编辑必备的素养。这无疑对学术期刊编辑的能力与素质提出了更高的要求。

四、学术期刊编辑新媒体素养培育的内容

学术期刊编辑新媒体素养的培育，主要内容包括以下几个方面。

（一）新媒体工具使用能力的培养

目前的新媒体具有多种类型，在基本的互联网新媒体如微博、博客、官方网站等之外，传统媒体与互联网的融合也催生出一大批新媒体类型，如网络电视、网络视频和网络报刊等。同时，基于移动互联网的新媒体正成为当前新媒体发展的重要力量，如微信、抖音和快手等。熟练应用好各类新媒体工具，通过它们获取、加工、处理信息并参与信息传播是媒体素养培育的一个重要组成部分。

（二）新媒体综合能力的培养

新媒体综合能力是指利用新媒体工具进行信息收集、项目策划以及发展规划的能力。在新媒体环境下，学术期刊编辑的工作已经不仅仅是进行简单的论文编校工作，利用新媒体工具进行国内外科研进展情况调研、选择研究热点进行栏目策划将成为其工作的重要内容，新媒体综合能力的培养将成为关键。

（三）信息素质的培养

从某种程度上来说，学术期刊编辑的工作就是同信息打交道的工作，是通过对信息的收集、加工实现文献信息优化增值的工作。编辑的信息素养在此方面发挥着至关重要的作用。

五、提升学术期刊编辑新媒体素养的途径

（一）开展具有针对性的新媒体素养培训课程

开展具有针对性的新媒体素养培训课程是提升学术期刊编辑新媒体素养的重要途径。目前，基于互联网的各种类型的网络教育培训项目、课程层出不穷。由国家新闻出版署教育培训中心发布的网络课程中，便有涉及新媒体应用的内容。作为一种网络远程教育，其虽然在内容上注重了通用性，但是对学术期刊编辑的新媒体素养培育來说，也不失为一种有效的路径。此外，慕课的发展当前也是如火如荼，充分利用慕课资源来开展编辑综合素质与能力的提升，无疑也是一种有效途径。

（二）开展多种形式的学术期刊新媒体工作研讨交流

学术工作研讨交流是学术领域加强信息交流、知识碰撞的重要方式。学术期刊应充分利用这种形式的研讨交流，开展具有针对性的新媒体工作研讨交流来提升编辑的新媒体素养。具体来说，学术期刊杂志社、相关行业协会等应积极组织有关新媒体工作的主题研讨会，鼓励学术期刊编辑们积极开展新媒体环境下编辑工作的研究，并与同行进行广泛的研讨交流。新媒体工作研讨交流不仅要有来自一线的学术期刊编辑的参与，还要广泛邀请传媒领域的知名专家学者，增强学术期刊新媒体工作研讨交流的深度、广度。

（三）在学术期刊编辑的绩效评定中加入新媒体考试内容

提升学术期刊编辑的新媒体素养以及综合素质与能力，还存在一个有效性问题。因此，在编辑的绩效评定中加入新媒体知识、技能以及综合素质与能力的考试内容，是提升有效性的重要途径。将新媒体知识、技能以及综合素质培养等作为学术期刊编辑绩效评定的重要依据，可以有效增强编辑的学习主动性、自觉性，进而使其紧跟新媒体时代的发展步伐，有效运用新媒体技术，提高综合素质与能力，确保学术期刊的高效、创新发展。

（四）在编辑实践工作中增强新媒体素养

新媒体运用具备较强的适用性，在诸多新媒体工具中，何种工具才能成为学术期刊运营的主流工具是每个编辑应思考的问题。因此，编辑应当保持一定的新媒体敏感性，在工作的过程中通过“认知-学习-应用-改善-再认知”的规律，不断加深对新媒体的理解，积极参与期刊新媒体化的相关课题研究，促进自身新媒体素养的养成等。同时，编辑应在不同的采编环节中灵活运用新媒体工具，在期刊工作的实践中提高自身的新媒体素养。

[参考文献]

[1]王璟.编辑的新媒体素养培养[N].科学导报，2019-11-19.

[2]李小丽.大数据时代下学报编辑的能力提升[J].编辑学报，2018（S1）：181-183.

[3]王镇.新媒体环境下学术期刊编辑的能力和素养[J].山西科技，2016（06）：86-87，93.

[4]曹晅.新媒体环境下期刊数字化转型与编辑能力加强——以学术期刊为例[J].学习与实践，2015（10）：135-140.

[5]崔金贵，盛杰，谈国鹏，等.编辑的新媒体素养培养[J].中国科技期刊研究，2014（07）：970-974.