李辉

摘要：作文教学在语文教学中具有很重要的地位，一方面作文是学生对所学语文的综合运用，是衡量学生语文程度的主要依据。另一方面，中考作文占分比例大，素有“得作文者得天下”的说法。但是，大部分产生了厌烦情绪，针对学生的这一现状，要培养学生的写作能力，冲刺高分作文，我把作文教学设计成这样的序列：激发兴趣，渗透方法，积累素材，抓好复习四环节，环环相扣，循序渐进。

关键词：中考;语文;作文

一、成功激励  激发兴趣

苏霍姆林斯基说：“即使对于成年人来说，白费力气的无结果劳动也变成令人厌恶的，使人糊涂，没有意義的事情。更何况我们与之打交道的是儿童。假如孩子们看不见自己的劳动成绩，渴求知识的饿火花就会熄灭，他们的心上就会结冰。”所以教师要做一名淘金者，挖掘学生作文中的亮点，或立意或构思或文笔或修辞，只要值得推崇的地方就不要吝啬自己的表扬激励。当然，对于学生在作文中存在的诸多问题，不是放任自流，但没必要全部挑出来，拣大问题指出1—2点，予以指导，关注变化，适时鼓励。

二、读写结合  渗透方法

《新课标》指出：“作文教学和阅读教学应密切结合，阅读教学是作文教学的基础。”“在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读教学中的学到的知识技能。”有了这种观念，你会从任何一个阅读文本中挖掘出有用的写作借鉴。一旦这种思想也根深蒂固地树立在学生心目中，那么阅读和写作教学都会事半功倍。……