潘冬妹

摘要：著名的教育家克鲁普斯卡娅说：“对儿童来说，游戏常常是最实际的学习。”而论对幼儿健康成长所起的积极作用，那么角色游戏肯定是一个非常重要的教学方法。角色游戏是学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。角色游戏是幼儿的自然游戏的一种，是幼儿期特有的游戏，最为幼儿喜欢。比如我们小时候玩的“过家家”、有的小孩子喜欢扮演老师给给别的孩子上课等都是角色游戏。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然的再现着现实生活，积极参与和体验成人活动的需要，角色游戏符合幼儿的这种成长需要。在角色游戏活动中可以培养幼儿交往的兴趣与能力，它带给幼儿满足和快乐。角色游戏在幼儿两三岁时产生，学前晚期达到高峰，其后逐渐为有规则游戏所取代。

一、为什么要有角色游戏？这是推动幼儿自身成长、发展的需要，是儿幼儿从现实生活中获得经验的反映。通过角色游戏，让孩子做游戏的主人，可以让孩子在体验快乐中成长，也着力培养了幼儿排除孤单、与伙伴的交往合作能力。主要有以下几点：

1、通过角色游戏，消除幼儿入园时的消极情绪，刚刚入园的幼儿常常会出现哭闹，焦虑不安等不稳定情绪。这些情绪表现如果不及时清除，将直接影响幼儿适应幼儿园的生活。作为老师可以从提供充足的，新鲜的，成型的玩具开始，引导幼儿参与角色游戏，幼儿在玩具材料的吸引下，忘却了对家人的思念，得到了快乐的体验。……