王双健

在教师群体中有这样一批出类拔萃者，他们上课风趣幽默，深受学生喜欢;他们的教学质量优异，受到各方赞誉;他们充满着人格魅力，影响着身边众多的人;他们不停地跋涉探索，找寻着教育的真谛。人们通通常称他们为“名师”，他们是教师身边的榜样，是大家闺秀学习和追赶的目标。名师成长历程不同，但有一个共同点，那就是阅读。大量地、广泛地、坚持不懈地阅读，是教师成长为名师的秘决。

一、从专业成长角度审视教师阅读

从教师专业成长审视教师阅读，这的确是推动教师阅读的有效途径。现在，教育行政部门对教师的专业成长比较重视。教育部也于2013年5月出台《关于深化中小学教师培训模式改革  全面提升培训质量的指导意见》。该《指导意见》明确指出，中小学教师以满足教师的专业发展个性化需求为目标，引领教师专业成长，要求将中小学老师专业标准作为通识课程，纳入培训必修模块，并强调推动教师终身学习。因此，把教师的专业成长与阅读结合起来，的确是为推进教师阅读提供了一剂良方。

从专业的角度来审视教师阅读，让阅读成为促进教师专业成长的抓手，可以走出一条有效地推动教师阅读的路子。但从某种程度上来说，观念的改变并不容易。在当下的学校环境中，很多校长和教师并没有真正认识到阅读对于专业成长的积极意义。因此，必须大张旗鼓地通过各种途径和方式，让更多的校长的教师认同到这一点，并转化为有效的行动，只有这样，才能实现推动教师阅读和实现教师专业成长的双赢。……