芮秀萍

初中英语教学到初二下学期是一个分水岭。现在完成时的教学是初中英语时态教学的难点，是时态教学中出现的学习低谷之一。在学到这种时态前，学生学习英语的热情很高，成绩也很好，夯实的基础让这种时态的教学显得尤为重要。只要教学方法得当，学生也能平稳过渡，得到能力提升。多年教学下来，我总结并尝新了一些教学方法，与同行切磋学习或分享。

一、常规教学法

1、数轴记用法。

初中所学的现在完成时主要有两种用法，一种是已完成用法，也叫影响性用法;另一种是未完成用法，也叫持续性用法。两种用法可以用数轴记忆：

（1）已完成用法（影响性用法）：该用法的现在完成时表示一个过去发生的动作在过去已经完成，并且这个过去发生并完成的动作对现在有影响或结果，同时说话者强调的或感兴趣的就是这个影响或结果。如：

I have finished my work.我的工作做完了（现在我没事了）。

（2）未完成用法（持续性用法）：该用法的现在完成时表示一个过去发生的动作并未在过去完成，而是一直持续到现在，并且有可能继续下去（也可能到此结束）。如：

She has been a teacher for 20 years.她已当了20年的老师。

2、找标志词法。

现在完成时态在我们的语言运用过程中，常会发现句中带有以下四类标志性的副词或副词短语，我们把它称为现在完成时态的标志词，一般做题时只要找到这些“钥匙”，就能解决许多问题。

①.never，ever，just，yet，before，already ，ever，since then

②.some/many times，once，twice，three….... times

③.so far，recently，lately，these days/weeks/months/years; （in） the last /past few days/months/years

④.for+时间段，since+时间点， how long

3、巧记区分法。

have /has gone to，have /has been to和have /has been in /at的区分用法也是要巧记的：gone to人不在，been to人回来，前用三单后次数，有in要长呆。……