庞亚美

摘要： 2020年，突如其来的新冠疫情，使网络教学走进了广大师生的生活，推进了教学方式的快速转变。网络课堂突破了时间、空间的限制，丰富了教学内容，改变了学习方式。但是，在网络授课中也存在一些潜在问题，师生的网络教学平台和相关软件的不熟练操作，教师教学设计不科学，学生学习不积极等都影响教学质量。因此为网络教学提升教学效果，本文针对这些问题提出了相应的建议。

关键词：网络教学;教学平台;自学能力

网络教学是信息时代产物，是互联网+教育的具体体现，也是教育方式变革的产物。对于教师来说网络教学并不陌生，但是我们更多的是把网络当做一种资源库，把网络教学平台作为课堂教学的一种补充。而2020疫情的出现，使这个我们并不陌生却没有熟悉运用的授课方式走进了每位教师的工作中。

一、网络教学的优势

作为新兴的教育模式，网络教学相对于传统教学有着明显的优势，更利于教育的普及和多元化发展。第一，网络教学的数据化和信息化。教学平台可以清楚的列出学生的签到情况，课件学习时长和完成比率，测试中每个题目的正误统计数据等，这些都给教师提供更快捷可靠的数据作参考。 第二，教学的即时和立体化。网课把课堂带到了学生身边，知识的传播不受时间和空间的限制，比如笔者就发现不少学生选择安静的深夜进行学习和完成作业。网络教学平台的开放，学生的提问随时可以进行，不会受课堂教学时间限制，也不减少学生因为难为情等心理因素的影响，教师可以根据学生的反馈和评价及时调整教学。……