江伟

摘 要：新时代新阶段的产教融合对我国政治经济社会发展有着重要意义，广州工商学院要打造产教融合各主体间命运共同体，要在专业、课程、师资、教学、考核等要素的事前谋划、事中实施和事后评价中塑造全方位全流程产教融合，要在“产业学院”、“校中企业”、“人才供应链公司”等模式上积极探索产教融合发展之路。

关键词：产教融合;发展模式;发展动力

党的十九大作出了“中国特色社会主义进入新时代”重大政治判断。随着中国社会正式迈入“新时代”，中国教育也越来越注重“产教融合”。

产教融合中的“产”是指产业、行业或企业，“教”指教育，一般指高等教育。产教融合就是指产业、行业或企业与高等教育的全方位、全流程、显价值、可持续的深度融合。历程上，我国经历了“产教结合”、“产教融合”两个阶段。1996 年《中华人民共和国职业教育法》首次提出产教结合的概念;2010 年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确实施产教结合的具体措施。范围上，我国经历了“高等职业教育”、“应用性本科教育”两个领域。

作为新时代中国高等教育重要力量的民办高校，因其体制机制灵活，在产教融合发展过程中，具有重要的先行先试、试验示范、甚至是引领作用。我们要推动民办高校产教融合工作，就必须对新时代民办高校产教融合进行一些新思考。

一、重新认识产教融合的重要意义

在新时代新阶段，产教融合对我国政治经济社会发展有着重要意义：