谭惠文

摘要：随着体育学科的不断改革和体育课的重要性，笔者认为体育教学衔接是非常有必要的。慢慢地会形成学校体育课程一体化。因为学生在每个阶段都会不同，他们随着年龄变化其生理或者心理都发生了很大的变化。教师如果没有发觉，不考虑学生的变化，没有从学生的角度去备课，那么会对今后的教学产生一定的影响。所以在教学上要做好衔接工作，那么要如何衔接？文章就此进行分析。

关键词：体育;教学;衔接

引言

自新课程改革提出后，“体育与健康课程”受到越来越多的关注，转成为课程改革的重点，至今已经发展了很多年，现如今中小学"体育与健康"课程内容的教学和安排实际情况如何呢？本文通过调查分析中小学“体育与健康”课程内容衔接的情况，具体内容如下。

1中小学体育衔接教学创新的意义。

新世纪初，我国启动了新一轮体育课程改革，新课程标准在课程的结构体系上更加严谨，体现出了中国的特色的崭新课程理念。这次体育课程改革力度之大前所未有，其设计初衷是将以往的体育教育由应试教育向素质教育转变，致力于学生的健康成长，具有划时代的重要意义。但在具体的课程实施过程中，一些问题逐步显现，如小学到中学再到学的体育课程实践中出现明显的低级重复与脱节等现象。由此可见，开展中小学体育课程体系衔接构建的研究，无论是国家教育发展的新要求还是学校体育发展所处的困境，都赋予了本研究有着重要的现实意义。……