沈烨

中图分类号：G862.6   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-074-01

摘  要  桌上冰壶球属于一项较为新颖的休闲运动。这项运动的起源较为悠久，但进入我国的时间不长。现如今，一些学校引入了桌上冰壶球运动供学生参与，其本身竞技、娱乐、教育的属性有利于学生综合素质的提升。本文就对校园桌上冰壶球运动的开展进行分析，并提出一些发展策略。

关键词  校园  桌上  冰壶球

冰壶运动早在14世纪就在欧美等国家兴起，发展至今大约有470年的历史，是冬季奥运会的一项比赛项目，和高尔夫球并称为绅士运动。这项运动被国人熟知是因为中国女子冰壶球队在世锦赛和温哥华冬奥会上异军突起的表现。但是由于开展冰壶运动所需要的费用较为昂贵，这项运动在我国的发展前景不容乐观。桌上冰壶球作为冬季奥运比赛项目的简易版，有着价格便宜、活动场地要求小、简单易学的特点。通过在校园开展桌上冰壶节活动可推进桌上冰壶球运动在校园的开展，让更多的学生会玩桌上冰壶球，能欣赏奥运会的冰壶比赛，共迎2022年北京冬奥会。

一、桌上冰壶球介绍

桌上冰壶球是以各种材质模拟冰面，按比例缩小冬季奥运会冰壶场地，以冬季奥运会冰壶球比赛规则为准进行适当简化的运动。实质上，可以将桌上冰壶球运动看作为将冰壶球运动“搬”到桌上进行。

二、桌上冰壶球运动的优点

桌上冰壶球运动具有参与成本低、占地小、趣味性强、参与度高等特点。可以很好地还原冰壶比赛，让参与者在参与桌上冰壶球的同时体会到冰壶运动的快樂。在学校推广桌上冰壶球运动可以培养学生的空间记忆能力、逻辑思维能力、综合思考能力、团队协作精神和绅士礼仪。

三、什么是校园桌上冰壶球节

校园桌上冰壶球节是为了响应国家“三亿人上冰雪”的号召，结合学校自身的实际情况，以增强学生体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过引导全体学生开展桌上冰壶球运动，在学生中推广、普及桌上冰壶球运动相关知识与技能，形成校园文化，从而提高学生对桌上冰壶球运动的兴趣，并就此引导学生了解其他冰雪运动，培养全面发展的新时代学生。

四、校园桌上冰壶球节组织策略

（一）确定校园桌上冰壶球节的规模

1.根据参与队伍的数量和场地数量确定校园桌上冰壶球节组织规模。

2.冰壶球节的规模决定了每个参与学生体验的练习时间与练习次数。

（二）设计校园桌上冰壶球节活动内容

1.根据参与活动队伍的数量决定活动的内容。

2.根据参与活动队伍的活动顺序合理安排活动内容。

（三）校园冰壶球节活动流程

1.活动开始前，活动组织者向所有队伍讲解活动轮换的顺序和活动区域活动内容。

2.每支参与活动的队伍自觉进入活动区域等待活动开始。

3.在活动区域内学生在指导员的指导下完成体验活动。

4.活动开始和结束的时间由场地中间的计时台控制，在计时台发出指令后参与活动的队伍进行轮换。

5.活动结束后对所有参与活动的队伍进行评价。以我校为例：我校一个年级有五个平行班，决定了可参与活动的队伍可以是5支或者是5的倍数支，下面是5支队伍参加的桌上冰壶球节活动安排，具体如图1所示，并见表1。

五、桌上冰壶球节组织注意事项

1.在时间和场地允许的情况下，尽可能安排同一年龄段的学生参加体验。

2.每一项活动都是体验不是比赛，活动不设裁判，也没有判别胜负的规则。

3.每个活动区域都要安排一名指导员，起任务为讲解本活动区域的规则并引导学生进行体验。

六、结语

桌上冰壶球项目是一个新兴的运动项目，通过在学校开展学校桌上冰壶球节活动以及举办相关的绘画、征文活动，让学生了解这一新兴项目，从而主动参与到该项运动中来。相信随着推广工作的不断深入，参与桌上冰壶球运动的学生会越来越多。

宁波市镇海区骆驼实验学校