金学文

中图分类号：G804   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）01-052-02

摘  要  中学生的体质健康状况是反映学校体育教学对学生健康影响的重要表现，本文通过对本校学生实施《国家中学生体质健康标准》，研究该测试与新课程改革中模块教学结合进行教学的方法，以及比较组织学生进行测试的不同方法对学生评价结果的影响，以期为寻找提高学生健康水平的对策提供实验依据。

关键词  体质健康测试  评价  模块教学

每学年我校都对学生进行《国家中学生体质健康标准》的测试，对学生的体质和体能进行全面监测、评价。在实施过程中我们进行了一些教学方法与组织测试的新探索。本文以此为切入点，试图通过测试项目的教学、组织测试的方法的行动研究，寻找较合适的教学与组织测试的方法，使测试成为促进学生自我锻炼的手段，从而达到提高学生体质健康和体能水平的目的。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

2015年本校高二全年级学生，约1000人。

（二）研究方法

1.测试法。对学生进行《国家体质健康测试标准和评价》的测试，统计测试数据进行评价。

2.统计法。对进行测试获得的所有数据进行统计分析，针对测试结果对学生的现状进行统计。

3.逻辑分析法。在对本次研究的测试数据进行数据分析的基础上，对所得信息进行逻辑分析，对现状提出相应的建议与对策。

二、研究结果与分析

（一）实施《国家体质健康测试标准和评价》与模块教学相结合的研究

在学生高一年级时，虽然我校体育课是选项课程模块教学的体育教学形式，测试前我们上课的组织形式按行政班为单位，老师根据学生的学习情况开展测试项目的练习，测试时每节课基本进行一个测试项目的测试，这样操作方便。……